การสอนการวิจัยข่าวทำให้นักเรียนของคุณมีพลังพิเศษ

คอลัมน์รายเดือนใหม่นี้จะแนะนำอาจารย์ในการสอนการวิจัยข่าวโดยเฉพาะ

ความทรงจำที่ลึกซึ้งที่สุดอย่างหนึ่งของฉันในการทำงานในห้องข่าวมาจากกะที่ฉันทำงานเป็นนักวิจัยในวันเสาร์ที่ The New York Times ในปี 2544 ในแต่ละวันในฤดูใบไม้ร่วง บรรณาธิการประจำโต๊ะทำงานของรถไฟใต้ดินได้มอบรายชื่อ 20 ชื่อให้ฉันค้นคว้า ฉันค้นหาข้อมูลสาธารณะเพื่อค้นหาญาติ เพื่อนฝูง และเพื่อนบ้าน ค้นหาประวัติการทำงานหรือบล็อกส่วนตัวในเว็บ และขุดบทความข่าว ข่าวมรณกรรม หรือประกาศการแต่งงาน ฉันกำลังค้นคว้าเกี่ยวกับ ภาพเหมือนของความเศร้าโศก โปรไฟล์ของผู้เสียชีวิตแต่ละพันรายในการโจมตี 11 ก.ย.

งานไม่เคยมีความหมายสำหรับฉันมากไปกว่านี้

พร้อมกับเพื่อนร่วมงานหลายสิบคน แรงผลักดันของฉันในการค้นหาสิ่งที่ไม่รู้จักกลายเป็นส่วนหนึ่งของบางสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่าผลรวมของส่วนต่างๆ — เราได้บันทึกเรื่องราวเบื้องหลังการสูญเสียโดยรวมของเราในฐานะประเทศหนึ่ง

ฉันโชคดีที่ได้ทำให้ความหลงใหลและพลังพิเศษ — การวิจัยข่าว — เข้าสู่อาชีพ เป็นเวลา 24 ปี ที่ฉันค้นหาข้อมูลกับนักข่าวและบรรณาธิการ ในช่วง 11 ปีที่ผ่านมา ฉันได้สอนนักเรียนของฉันที่ Craig Newmark Graduate School of Journalism ที่ City University of New York ซึ่งฉันเป็นรองศาสตราจารย์และหัวหน้าบรรณารักษ์

ตอนนี้ 20 ปีต่อมา นักเรียนของฉันค้นคว้าเพื่อแจ้งโปรไฟล์ของผู้สูญเสียจากการระบาดใหญ่ของ COVID-19 สำหรับ เมือง .

นักเรียนของฉันสามารถค้นหาญาติ บทความในท้องถิ่น และโปรไฟล์ทางสังคม แม้ว่าจะมีลีดน้อยก็ตาม นักวิจัยด้านข่าว บรรณาธิการวิจัย และผู้ตรวจสอบข้อเท็จจริงจากสถานที่ต่างๆ เช่น The New York Times, ProPublica, The Intercept, ABC News, Wall Street Journal, Type Investigations และ Retro Report เป็นหน่วยวิจัยเสริมที่ Newmark J-school ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้จะสอนพลังพิเศษด้านการสืบสวนให้กับนักเรียนของเราทุกภาคการศึกษา หลักสูตรของเรามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยใช้เครื่องมือดิจิทัล ฐานข้อมูล เทคนิคการรวบรวมข่าว และวิธีการตรวจจับและตอบโต้การบิดเบือนข้อมูลล่าสุด

สิ่งหนึ่งที่ไม่เปลี่ยนแปลงในช่วงเวลาที่ฉันอยู่ที่โรงเรียนคือ นักเรียนของเราบอกเราว่าต้องการคำแนะนำในการวิจัยเพิ่มเติม พวกเขาตระหนักดีว่าการฝึกอบรมนี้ช่วยเพิ่มบริบท ประวัติศาสตร์ และรายละเอียดให้กับเรื่องราวของพวกเขา ที่ Newmark J-School นักศึกษาสามารถเรียนวิธีการวิจัยได้ทุกภาคการศึกษา ตั้งแต่การค้นหาคลิปพื้นฐานและการค้นหาบุคคลไปจนถึงการวิจัยเชิงสืบสวน ผู้ตรวจสอบโปรแกรมวารสารศาสตร์จากภายนอกจะตัดสินว่ารายงานของนักเรียนได้รับการวิจัยอย่างดี ศิษย์เก่าและนักศึกษาของเราจำนวนมากขึ้นได้รับงานตรวจสอบข้อเท็จจริงและฝึกงานในห้องข่าว

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่นักเรียน J-school ทุกคนในมหาวิทยาลัยทุกแห่งจะต้องได้รับการฝึกอบรมการวิจัยข่าวขั้นสูง

การวิจัยข่าวเป็นระบบของความรู้ และโรงเรียน J จำนวนมากขึ้นต้องการโปรแกรมที่เป็นทางการเพื่อให้นักข่าวของนักเรียนมีส่วนร่วม การเพิ่มทักษะการวิจัยและการตรวจสอบข้อเท็จจริงของนักศึกษาทำให้พวกเขาได้เปรียบในตลาดงาน นักข่าวที่มีพลังพิเศษนี้ช่วยให้ห้องข่าวและชุมชนในท้องถิ่นเรียกร้องความรับผิดชอบ แก้ปัญหา และสร้างการเปลี่ยนแปลง

ในขณะที่เรื่องราวต่างๆ ถูกเปิดเผย การวิจัยสามารถรู้สึกเหมือนเป็นส่วนที่ท้าทายที่สุดของกระบวนการค้นพบ เราสามารถสอนนักเรียนนักข่าวให้รักกระบวนการนี้ เพราะการวิจัยเป็นเรื่องเกี่ยวกับความล้มเหลว: คุณเรียนรู้ได้ทุกเมื่อ การวิจัยช่วยให้นักข่าวใหม่มีกลยุทธ์ในการแกะประเด็นสำคัญที่ซับซ้อนซึ่งกำลังเผชิญอยู่ในชุมชนของเรา

คอลัมน์นี้ต้องขอบคุณ Poynter ที่จะเป็นการสนทนาและความร่วมมือกับนักการศึกษาด้านวารสารศาสตร์เกี่ยวกับการสอนนักเรียนของคุณเกี่ยวกับพลังพิเศษในการวิจัยข่าว พื้นที่นี้จะรวมแผนการสอนและบทเรียนวิดีโอที่คุณสามารถใช้ได้ เช่นเดียวกับคุณลักษณะต่อเนื่องตามปกติ เช่น ฐานข้อมูลที่นักข่าวต้องรู้ พร้อมบทแนะนำสั้นๆ เกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการรายงาน และเอ็กซเรย์วิจัย การแยกโครงสร้างโดยละเอียดของขั้นตอนการวิจัยของนักข่าวในโครงการสืบสวน รวมถึงการที่พวกเขารวบรวมทุกอย่างเข้าด้วยกันตามการค้นพบของพวกเขา

นอกจากนี้เรายังสามารถแบ่งปันแนวคิดที่ยิ่งใหญ่ในการเตรียมนักข่าวที่เป็นนักเรียนของเราให้มีส่วนร่วมกับชุมชนโดยใช้การวิจัยและการรายงานที่เน้นผู้คนเป็นศูนย์กลางเพื่อตรวจสอบและบันทึกความล้มเหลวของระบบ เรามีโรงเรียนเจในส่วนใหญ่ของ รัฐกับข่าวชุมชนทะเลทราย .

นักศึกษาวารสารศาสตร์ที่มีทักษะการวิจัยอันทรงพลัง การเข้าถึงฐานข้อมูลของมหาวิทยาลัย และผู้เชี่ยวชาญด้วยการวิจัยที่เป็นต้นฉบับ สามารถทำลายไซโลและเชื่อมอุปสรรคต่อข้อมูลและข้อมูลสำหรับชุมชนที่พวกเขาให้บริการ