สำหรับสัปดาห์หนังสือต้องห้าม: การอ่านเอ็กซ์เรย์จาก Catcher in the Rye

อื่น

ไฟล์รูปภาพของ J.D. Salinger ปรากฏถัดจากนวนิยายคลาสสิกของเขาเรื่อง “The Catcher in the Rye” รวมถึงเรื่องสั้นจำนวนหนึ่งชื่อ “Nine Stories” (AP Photo/Amy Sancetta, ไฟล์)

เมื่อต้นปีนี้ บรรณาธิการของ American Scholar ได้ตีพิมพ์ตัวอย่าง 'ประโยคที่ดีที่สุด' หลายสิบบทจากวรรณกรรมคลาสสิกที่คุ้มค่าแก่การประหยัดและน่าลิ้มลอง ฉันได้รับแรงบันดาลใจจากสิ่งเหล่านี้และเสนอการตีความของตัวเองในสิ่งที่ทำให้พวกเขาน่าจดจำ ตอนนี้ฉันจับแมลงได้แล้วและดูเหมือนว่าจะไม่มีทางรักษาได้ ด้วยพรของโรเบิร์ต วิลสัน บรรณาธิการของ AS ฉันได้เลือกประโยคที่มีเส้นเอ็นหรือกระชับสำหรับการอ่านเอ็กซ์เรย์ พยายามทำความเข้าใจว่านักเขียนสามารถเรียนรู้อะไรจากแต่ละประโยคได้ (เราจะเผยแพร่เหตุการณ์ที่เป็นแบบอย่างเหล่านี้ โดยเน้นกลยุทธ์การเขียนที่สร้างขึ้น)

เพราะนี่ก็เช่นกัน สัปดาห์หนังสือต้องห้าม ฉันเริ่มต้นด้วยประโยคแรกของหนังสือที่ถูกสั่งห้ามที่โด่งดังที่สุดเรื่องหนึ่งตลอดกาล: The Catcher in the Rye ซึ่งจัดพิมพ์โดย Little, Brown ซึ่งฉันภูมิใจที่จะเพิ่มว่าเป็นผู้จัดพิมพ์ของฉันด้วย (ยังคิดที่จะย้ายไปเวอร์มอนต์เพื่อเป็นคนสันโดษ)

ถ้าคุณอยากฟังเรื่องนี้จริงๆ สิ่งแรกที่คุณน่าจะอยากรู้คือฉันเกิดที่ไหน วัยเด็กที่แย่ของฉันเป็นอย่างไร พ่อแม่ของฉันยุ่งแค่ไหน และทั้งหมดก่อนที่พวกเขาจะมีฉัน และทุกสิ่งที่เดวิด Copperfield ไร้สาระ แต่ฉันไม่อยากเข้าไปยุ่งถ้าคุณต้องการรู้ความจริง (63 คำ)
— เจ.ดี. ซาลิงเงอร์, The Catcher in the Rye

ตามรอย Mark Twain ใน Huckleberry Finn JD Salinger เสียสละภาษาของตัวเองและข้อมูลเชิงลึกที่เป็นผู้ใหญ่ (ประเภท) เพื่อเปลี่ยนการเล่าเรื่องนวนิยายของเขาให้ Holden Caulfield นักเรียนโรงเรียนเตรียมอุดมซึ่งมาเพื่อเป็นตัวแทนของความแปลกแยกของโพสต์ รุ่นสงครามโลกครั้งที่สอง

แน่นอนว่านี่เป็นข้อความที่สร้างขึ้นมาอย่างดี แต่ก็ไม่ได้ฟังดูเป็นแบบนั้น นั่นคือความมหัศจรรย์ของมัน เหมือนมีคนคุย คุณทำอย่างนั้นได้อย่างไร? คุณใช้บุคคลที่สอง (“คุณ”) การหดตัว (“คุณจะ,” “อย่า”), คำแสลง (“หมัด”), ตัวเพิ่มความแรง (“จริงๆ”), เครื่องหมายวรรคตอน (“และทั้งหมด”) และ คำหยาบคายเล็กน้อย (“อึ”) ผลสะสมเป็นแบบไม่เป็นทางการและเชิงสนทนา

จากความสามารถทางวรรณกรรมทั้งหมดของเขา Salinger คุ้นเคยกับคำพูดและรวบรวมสำนวนของเวลาของเขาในวลีเช่น 'พ่อแม่ของฉันถูกครอบครองอย่างไร' และ 'ถ้าคุณต้องการทราบความจริง' มีดโกนสองคมซ่อนอยู่ในทั้งสองวลี อันแรกอาจหมายถึง (“สิ่งที่พ่อแม่ของฉันทำเพื่อหาเลี้ยงชีพ”) แต่ “ยุ่ง” มีความหมายเชิงลบบางอย่างเช่นเดียวกับในคำว่า “ยุ่งวุ่นวาย” นั่นคือฟุ้งซ่าน

วลีที่สอง “ถ้าคุณต้องการทราบความจริง” ส่วนใหญ่จะใช้เป็นตัวเติมในการสนทนา แต่คำสำคัญ “ความจริง” ก็มาถึงตอนจบ เชิญชวนให้ตั้งคำถามว่าโฮลเดนเป็นผู้บรรยายที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับเรื่องราวชีวิตของเขาเองหรือไม่

วลีที่ฉันชอบคือ 'และเรื่องไร้สาระของ David Copperfield' สิ่งนี้ให้ความรู้สึกเหมือนเป็นการพาดพิงทางวรรณกรรมที่เป็นผู้ใหญ่มากกว่าการพูดเพ้อเจ้อของวัยรุ่นที่แปลกแยก สังเกตการสะกดคำ การทำซ้ำของเสียง 'c' ที่ยาก: Copperfield, ชนิด, อึ บางทีโฮลเดนอาจมองว่าตัวเองเป็นตัวละครดิคเก้นเซียนอย่างเดวิด คอปเปอร์ฟิลด์ ผู้ซึ่งประสบกับเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจอย่างไม่รู้จบในชีวิตวัยหนุ่มของเขา หรือบางทีผู้เขียนที่สันโดษกำลังส่งสัญญาณลับ: เช่นเดียวกับที่ David Copperfield ถือเป็นนวนิยายอัตชีวประวัติที่สุดของ Dickens Catcher มีตอนนี้เรารู้แล้วว่ามีความคล้ายคลึงกันมากกับชีวิตวัยหนุ่มของ J.D. Salinger

ฉันต้องสังเกตว่า Catcher ยังคงอยู่ในรายชื่อหนังสือต้องห้ามหลายเล่ม คำว่า 'อึ' ดูเหมือนไม่รุนแรงสำหรับเรา แต่เป็นการส่งสัญญาณให้ผู้อ่านทราบถึงคำหยาบที่จะเกิดขึ้น รวมถึง f-bombs ที่ทำให้นักเรียนตื่นเต้น แต่ทำให้ผู้ปกครองและคณะกรรมการโรงเรียนบางคนชอกช้ำ

ตอนจบของนวนิยายเรื่องนี้ โฮลเดนเผยว่าเขาอยู่ในการบำบัดและย้ำประโยคสำคัญตั้งแต่ต้นว่า “ถ้าอยากรู้ความจริงก็ไม่รู้ว่าคิดยังไง” นั่นคือทั้งหมดที่เขามีอยู่ บอกเรา มีการบำบัดแบบกลุ่มที่ให้ความรู้สึกเกี่ยวกับภาษาตั้งแต่เริ่มต้น ราวกับว่าเขาตอบคำถามเกี่ยวกับวัยเด็กและพ่อแม่ของเขาที่หดเกร็งว่า “ถ้าคุณอยากได้ยินเรื่องนี้จริงๆ….”

โดยสรุปต้องใช้ทักษะในการสร้างร้อยแก้วที่ดูเหมือนมีคนพูดกับผู้อ่านโดยตรง เรามีชื่อสำหรับเอฟเฟกต์นั้น: เสียง ยากพอที่จะทำให้สำเร็จได้เมื่อผู้บรรยายเป็นผู้แต่ง เป็นเรื่องที่ท้าทายยิ่งขึ้นไปอีกเมื่อผู้เขียนมอบภารกิจนั้นให้กับเด็กวัยรุ่นที่ชอบสวมหมวกล่าสัตว์สีแดง